第9章(1 / 3)

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  其次,藏书之人若想互相交换,也更加方便了。
  第三,春秋以来,诸家兴盛,著书立说者众多,若能掌握雕版印刷,他们的文章和思想便能飞快传播开来,他们不可能不动心。
  现在,这两种好东西掌握在秦国手中,确切来说,是掌握在嬴政手中,他要做的当然不是只想为他们提供便利,让他们偶然间想起来称颂一句。
  嬴政知道山东六国历来卑秦,将秦人视为蛮夷,即便秦国能凭武力征服六国,但是,然后呢?
  六国的土地归于秦国,不是嬴政最终的目的,他不喜欢周的分封制,他要六国黔首皆为秦人。
  想要这样的大秦,嬴政就需要更多的人才。
  而现在他要做的就是丢下一个诱饵,等待鱼儿咬钩。
  秦国打压商人,但不是完全不许经商,用商人将纸带往东方六国,但要控制数量,要让他们用得上,又用不够,要让他们抓心挠肝,要让他们欲罢不能。
  至于雕版印刷,嬴政现在只让人刻了秦法的刻板,因为秦法很是详细,字数很多,这一版是费了很大功夫才刻成的。
  嬴政打算先将印刷出来的秦法送往各地,尤其是秦国新征服的土地。这些地方朝廷虽然会派专门的官员过去,但毕竟替换不掉全部,还得用当地之人管理,新印刷的秦法正适合给这批人学习。
  并且,当印刷好的秦法送往各地,必会有风声传出,由不得人不好奇。
  嬴政边闭目养神边思考着,一个合格官员的培养并非一两年功夫,随着秦国征服的土地越来越多,他越感觉到治理各地的官员不够,颇感头痛。
  现在有了雕版印刷和纸,想必能吸引更多的六国人才来秦,秦国也能更快的培养出得用之人。
  将来六国皆归秦国,便没有什么齐人楚人,只要人人都学秦国的律法,自然人人都是秦国人了。
  身为君主,嬴政也该对他们一视同仁才对。
  想到这里,嬴政不免想起了长子,前几日他才教导过扶苏,这两天忙着纸和雕版的事,他都没有空闲见一见长子,正好这会儿有空,他便动了去看儿子的念头。
  ……
  嬴政到时,扶苏正在上课,老师是韩非。
  因为韩非的口吃,他的课耗费的时间就会久一些,好在因为昌文君事务繁杂,他很乐意在自己的时间中抽出几刻钟匀给韩非。
  嬴政制止了想要行礼通传的寺人,静立在廊下听他们的对谈。
  扶苏道:“事异则备变,就是说如今的秦国适用于商君之法,待到六国归一,秦国便要改一套更适合长治久安的律法,先生说是吗?”
  才听到第一句,嬴政就忍不住挑了挑眉,韩非的心思他清楚,明知道韩亡不可避免,却还妄图暂缓秦国征伐韩国的脚步,难道他以为再给韩国几年,他们就能反抗秦国了吗?痴人说梦。
  不愧是我儿子,嬴政满意地点点头。
  韩非慢慢道:“君臣黔首皆依律而行,摒弃一切感情,自然能长治久安。”
  嬴政再次点头,此话深得他心,韩非就该留在秦国,为他所用。
  扶苏却道:“先生说的不全对,律法固然要遵,情却不能全然摒弃。人皆有情,就像我爱我阿父,我阿父也爱我,人若是全没了情,与禽兽又有何异?”
  嬴政顿了顿,没有点头也没有摇头。
  韩非道:“大公子读过《五蠹》,不必我多言。”
  嬴政眼底显露出不满,他抬腿跨过门槛,正好扶苏的声音也响起了:“世异则事异。先生,我们都没有见过长治久安的天下是何种,也许律法严格和人皆有情并不冲突。”
  嬴政再一次停下脚步,但不等他细想,扶苏已经看到了他。 ↑返回顶部↑

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