第186章 连接现在与未来的通路（一）(5/5)（2 / 3）
也不是不能接受了，毕竟都是假的嘛，角色扮演呗？
……
从十六班出来就是十七班，这回齐磊没急着发任务，而是有点纠结。
“事先说明，我和十七班没仇，所以……别恨我，你们班的任务……”
那边郭志勇，还有十七班众眼珠子都直了，“齐磊，你可别害我们？”
齐磊，“你们班的任务就是，把戚继光和岳飞，从课本上抹去！”
“……”
“……”
“……”
十七班懵了。
齐磊，“实验结束，问卷调查，只要有50%以上的人同意删除这两个历史人物，你们就赢了。”
十七班：“……”
而齐磊指了指身后的一排人，“这里面有历史学家，有大众传媒，有心理学，各方面的人才应有尽有，他们会协助你们完成这个任务。”
“和一班、二班、十六班一样，你们班也有【前后黑板】的使用权，十四班有修改权。”
最后，才是十四班。
十四班的任务最简单，也最容易，就是维护正义、保证公平。只要实验在平稳的状态下结束，十四班就赢了。
72个班，前黑板的所有权属于十四班。
另外几个班发布的任何消息，十四班有权做出注释、修改，但是有尺度。
甚至，可以屏蔽任何一家的言论，使之空白。
每天，一、二、十六、十七的发表内容，也要先送到十四班，审核之后，由十四班的人抄写到各班黑板上。
对十四班的限制条件只有两个：
一个是，后黑板完全没有支配权。
另一个就是，十四班不知道其它四个班的终极目的是什么。
就比如说，不知道一班的任务是赚钱，而且也不知道消费主义。
不知道二班的股权分配以及内部纠纷。
不知道十六班是倭国人。
更不知道，十七班要抹去英雄人物的印记。
但这些关系都不大，十四班的基础目标是正义和公平，维持游戏的正常运转。
这也是廖凡义他们不看好这次实验的原因。
十四班的权利太大了，生杀与夺全在他们手里，别人没有发挥的空间，大概率就是实验开始什么样儿，结束就什么样儿，玩不出什么花样。 ↑返回顶部↑
……
从十六班出来就是十七班，这回齐磊没急着发任务，而是有点纠结。
“事先说明，我和十七班没仇，所以……别恨我，你们班的任务……”
那边郭志勇，还有十七班众眼珠子都直了，“齐磊，你可别害我们？”
齐磊，“你们班的任务就是，把戚继光和岳飞，从课本上抹去！”
“……”
“……”
“……”
十七班懵了。
齐磊，“实验结束，问卷调查，只要有50%以上的人同意删除这两个历史人物，你们就赢了。”
十七班：“……”
而齐磊指了指身后的一排人，“这里面有历史学家，有大众传媒，有心理学，各方面的人才应有尽有，他们会协助你们完成这个任务。”
“和一班、二班、十六班一样，你们班也有【前后黑板】的使用权，十四班有修改权。”
最后，才是十四班。
十四班的任务最简单，也最容易，就是维护正义、保证公平。只要实验在平稳的状态下结束，十四班就赢了。
72个班，前黑板的所有权属于十四班。
另外几个班发布的任何消息，十四班有权做出注释、修改，但是有尺度。
甚至，可以屏蔽任何一家的言论，使之空白。
每天，一、二、十六、十七的发表内容，也要先送到十四班，审核之后，由十四班的人抄写到各班黑板上。
对十四班的限制条件只有两个：
一个是，后黑板完全没有支配权。
另一个就是，十四班不知道其它四个班的终极目的是什么。
就比如说，不知道一班的任务是赚钱，而且也不知道消费主义。
不知道二班的股权分配以及内部纠纷。
不知道十六班是倭国人。
更不知道，十七班要抹去英雄人物的印记。
但这些关系都不大，十四班的基础目标是正义和公平，维持游戏的正常运转。
这也是廖凡义他们不看好这次实验的原因。
十四班的权利太大了，生杀与夺全在他们手里，别人没有发挥的空间，大概率就是实验开始什么样儿，结束就什么样儿，玩不出什么花样。 ↑返回顶部↑