第50章 论辩·第二回（4 / 5）
我深吸一口气，不是紧张，是得把那股“你，踢到铁板了！”的劲儿压下去点。
然后我上前一步。
这一步走得特别稳，特别慢。我甚至还有闲心理了理袖子，刚才被裴老头那嗓子震得有点皱。
“太傅此问，振聋发聩。”
我声音清晰，甚至带着点笑意，“您说得对，若只考四书五经、诗词歌赋，科举的确会变成少数人的游戏。”
殿内安静下来，所有人都看着我，等着看我怎么圆这个“死局”。
我话锋一转：“但，谁规定科举只能考这些？”
满殿微微一哗。
我继续道，语速平稳却带着某种不属于这个时代的笃定：
“太傅可曾想过，治国所需，仅文人乎？”
“户部需要能算清天下钱粮的人，工部需要懂水利、会建城、能造械的人，兵部需要知舆图、明粮道、晓兵械的人，地方州县需要懂农时、能断案、善抚民的人……这些，是熟读《诗经》《礼记》就能胜任的吗？”
我趁机抛出第一个现代概念，「分科取士，术业专攻。」
“明经科考经典，是为治国理政储备通才。但除此之外——”
我抬起手指，如数家珍：
“可设‘明算科’，专考算术、田亩、税赋计算，让擅长数理之人入户部、掌钱粮；
设‘明工科’，考营造、水利、器械原理，让巧匠之才为工部所用；
设‘明医科’，考医术、药理、疫病防治，让良医可入太医署、赴州县惠民；
设‘明律科’，考律法、案牍、断案逻辑，让通晓律法之人充实刑部、地方司法；
甚至可设‘明农科’，考农时、育种、田亩管理，让真正懂农事之人指导天下耕桑……”
殿内渐渐响起压抑不住的议论声。
许多官员面露惊异，这完全超出了他们对“考试”的认知。
我看着独孤泓，继续抛出第二个现代核心，「降低门槛，务实为本。」
“这些专科考试，不必要求考生熟读五经、诗赋华美。明算科，只需他能熟练计算田亩赋税；明工科，只需他懂营造法式、能看图施工；明医科，只需他识药性、通脉理……这些技艺，许多匠人、账房、郎中本就掌握，何须耗费十年寒窗读尽圣贤书？”
第三个现代概念跟进：「官学普及，教材简化。」
“至于太傅所忧‘寒门无书’，朝廷可在各州县设‘官学专科班’，聘当地擅长算学、工技、医道者为师，教材不必用昂贵典籍，朝廷统一印制简易‘术科纲要’，重点教授实用技能。贫家子弟若无力全天就学，可农闲时入学，专攻一技之长。”
我声音渐高，带着穿越者特有的、打破框架的底气：
“更重要的是，这些专科人才一旦中选，朝廷可立规：‘专科进士’任职后，需每年回原籍州县，免费教授同科技艺十日，薪火相传。如此，十年之后，天下懂算学、工技、医术者，将成倍增长！”
第四个杀手锏，「实操考核，杜绝空谈。」
“这些专科考试，最后一关不单是笔试，更要‘面试实操’，考算学的，当场核算一份田赋账册；考工科的，画出一个小型水渠草图；考医科的，辨识一组药材、说明主治……是骡子是马，拉出来一验便知。这比察举时单凭‘乡论清议’，岂不实在得多？”
我最后看向独孤泓，目光灼灼： ↑返回顶部↑
然后我上前一步。
这一步走得特别稳，特别慢。我甚至还有闲心理了理袖子，刚才被裴老头那嗓子震得有点皱。
“太傅此问，振聋发聩。”
我声音清晰，甚至带着点笑意，“您说得对，若只考四书五经、诗词歌赋，科举的确会变成少数人的游戏。”
殿内安静下来，所有人都看着我，等着看我怎么圆这个“死局”。
我话锋一转：“但，谁规定科举只能考这些？”
满殿微微一哗。
我继续道，语速平稳却带着某种不属于这个时代的笃定：
“太傅可曾想过，治国所需，仅文人乎？”
“户部需要能算清天下钱粮的人，工部需要懂水利、会建城、能造械的人，兵部需要知舆图、明粮道、晓兵械的人，地方州县需要懂农时、能断案、善抚民的人……这些，是熟读《诗经》《礼记》就能胜任的吗？”
我趁机抛出第一个现代概念，「分科取士，术业专攻。」
“明经科考经典，是为治国理政储备通才。但除此之外——”
我抬起手指，如数家珍：
“可设‘明算科’，专考算术、田亩、税赋计算，让擅长数理之人入户部、掌钱粮；
设‘明工科’，考营造、水利、器械原理，让巧匠之才为工部所用；
设‘明医科’，考医术、药理、疫病防治，让良医可入太医署、赴州县惠民；
设‘明律科’，考律法、案牍、断案逻辑，让通晓律法之人充实刑部、地方司法；
甚至可设‘明农科’，考农时、育种、田亩管理，让真正懂农事之人指导天下耕桑……”
殿内渐渐响起压抑不住的议论声。
许多官员面露惊异，这完全超出了他们对“考试”的认知。
我看着独孤泓，继续抛出第二个现代核心，「降低门槛，务实为本。」
“这些专科考试，不必要求考生熟读五经、诗赋华美。明算科，只需他能熟练计算田亩赋税；明工科，只需他懂营造法式、能看图施工；明医科，只需他识药性、通脉理……这些技艺，许多匠人、账房、郎中本就掌握，何须耗费十年寒窗读尽圣贤书？”
第三个现代概念跟进：「官学普及，教材简化。」
“至于太傅所忧‘寒门无书’，朝廷可在各州县设‘官学专科班’，聘当地擅长算学、工技、医道者为师，教材不必用昂贵典籍，朝廷统一印制简易‘术科纲要’，重点教授实用技能。贫家子弟若无力全天就学，可农闲时入学，专攻一技之长。”
我声音渐高，带着穿越者特有的、打破框架的底气：
“更重要的是，这些专科人才一旦中选，朝廷可立规：‘专科进士’任职后，需每年回原籍州县，免费教授同科技艺十日，薪火相传。如此，十年之后，天下懂算学、工技、医术者，将成倍增长！”
第四个杀手锏，「实操考核，杜绝空谈。」
“这些专科考试，最后一关不单是笔试，更要‘面试实操’，考算学的，当场核算一份田赋账册；考工科的，画出一个小型水渠草图；考医科的，辨识一组药材、说明主治……是骡子是马，拉出来一验便知。这比察举时单凭‘乡论清议’，岂不实在得多？”
我最后看向独孤泓，目光灼灼： ↑返回顶部↑